Jovens reinventam o trabalho. Como?

A edição do jornal O Globo deste domingo, 2 de abril de 2017, traz a manchete acima, sem a palavra “como”, que me permito acrescentar neste artigo.

A matéria mostra que, “diante da pior recessão da História do país, cresce o número de jovens que decide abrir o próprio negócio em vez de concorrer a uma vaga com carteira assinada”. Apresenta o resultado do Levantamento do GEM (sigla em inglês de Monitor Global de Empreendedorismo), que mostra que cerca de 1/5 dos jovens de 18 a 24 anos criam suas próprias oportunidades de trabalho, e que há 10 anos era metade dessa proporção.

“Especialistas ressaltam, porém, que ainda falta incentivo nas universidades para estimular o jovem a empreender” adverte o texto.

Ao ler atentamente a matéria, veremos que Tales Andreassi, vice-diretor da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da FGV, e coordenador do GEM, destaca que, não obstante o empreendedorismo constituir uma alternativa à juventude sem emprego na crise, isso não é necessariamente positivo, pois países pobres possuem alta taxa de empreendedorismo. E a crise trouxe o empreendedorismo por necessidade, sem preparar adequadamente os profissionais para a atividade. Faltaria, conforme dizem especialistas, “incentivo” na faculdade para empreender.

Há bastante tempo, temos defendido a tese de que essa falta de “incentivo”, ou capacitação para empreender, não é só uma questão de carência de conhecimentos ou habilidades, mas também de comportamento. Analisemos a pesquisa realizada pelo Sebrae e Endeavor sobre as disciplinas em empreendedorismo na universidade publicada na matéria de O Globo:

Disciplinas de Empreendedorismo na Universidade
Inspiração para empreender	54,4%
Introdução ao empreendedorismo	8,8%
Criação de novos negócios	7,6%
Inovação e tecnologia	7,0%
Gestão de pequenos negócios	6,8%
Empreendedorismo social	5,6%
Não sei	3,5%
Negócios familiares	3,4%
Franquias	2,9%

Essas iniciativas, embora sumamente importantes, tocam nos aspectos cognitivos e práticos, mas não levam em consideração o estilo comportamental do empreendedor, o fator-chave para o sucesso nessa atividade.

O que aborda, de fato, a “inspiração para empreender”?

Como se pode ensinar inspiração sem levar em conta o perfil de cada pessoa: mais especialista ou mais desbravador, mais paciente ou mais auto motivado, mais relacional ou mais retraído?

A universidade e outras instituições podem capacitar um profissional a desenvolver um plano de negócios exemplar, um projeto construído no padrão dos melhores ditames técnicos do ramo, mas isso garantirá o sucesso na vida real, em que os negócios raramente se conduzem como nos manuais?

Cabe aqui uma ilustração interessante, baseada em fatos reais.

O indivíduo trabalha há anos numa empresa e, de repente (mas não tão de repente…), se depara com o “isolamento corporativo”, isto é, o desemprego. Exausto pelo desgaste de anos se dedicando a tarefas para as quais possuía possivelmente qualificação técnica, mas não necessariamente perfil comportamental, decide agora empreender. Afinal, vai ser seu próprio patrão e terá flexibilidade e criatividade liberada, já que conhece tecnicamente seu ramo como poucos. Reúne suas economias e as aplica numa franquia – provavelmente relacionada ao seu setor de domínio – ou não, se outra oportunidade aparecer. Já fez o Empretec do Sebrae, cursou matérias de empreendedorismo em universidades e já sabe como fazer o melhor projeto. Então, chega a vida real, o dia a dia das relações, a falta de um sobrenome corporativo de peso, a necessidade da venda, de bater em portas, de se preocupar com financiamento, o ouvir “não” várias vezes. Sua resiliência é requerida ao extremo. Um ano depois, nosso personagem está sem franquia, sem emprego, sem recursos e com as relações familiares comprometidas, senão com a saúde abalada. Terá ignorado seu estilo e a consciência de que deveria obter sinergia com outros talentos diferentes do seu, que, aliás, também ignora. Uma coisa é gerar um negócio, outra, um pouco diferente, é gerir esse negócio.

O Brasil – conforme edição do dia anterior do mesmo jornal nos relata – possui hoje (nas estatísticas) 13,5 milhões de desempregados, com lenta recuperação. A atividade empreendedora, portanto, assume uma importância sem precedentes neste momento histórico. Portanto, não é só uma questão do desemprego e oportunidades para os jovens, mas para todas as faixas etárias ainda ativas, e que poderiam trazer maior produtividade ao nosso país. Estatísticas mostram que nós, brasileiros, temos 1/5 da produtividade média de um profissional americano. A oportunidade de crescimento nesse campo é descomunal.

Na ETALENT, empresa de tecnologia cujo propósito é alavancar pessoas e organizações através do comportamento, já desenvolvemos, e ainda está em curso, parcerias com o Sebrae e universidades para trazer exatamente à capacitação do empreendedorismo o elemento comportamental, através da identificação dos talentos do indivíduo, correlação com perfis de funções, estratégias de desenvolvimento individual e grupal e facilitação nos processos de mudança.

Sugestão importante e oportuna, em tempo de jovens (ou não tão jovens) candidatos a empreendedores. Leia o artigo Educatividade, a educação do fazer acontecer, escrito por Jorge Matos, presidente da ETALENT. Acesse o website www.etalent.com.br.

A educação empreendedora no Brasil não pode mais prescindir da gestão e desenvolvimento comportamental, sob pena de manter o país na eterna condição de “país do futuro”, que nunca chega, pois se distancia cada vez mais, quanto mais caminhamos.

A era da gestão do comportamento, definitivamente, chegou ao empreendedorismo.